高中生物实验(高中生物实验20个重点知识总结)。

生物实验题是考试的主要项目。今天，肖剑老师为学生们安排了20个生物实验，帮助他们掌握这些实验中使用或将要测试的知识点。在今后的学习和考试中，学生一定不要在相关知识点上丢分。

强制性的

实验一:用高倍显微镜观察几种细胞。

1.显微镜放大倍数指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.显微镜使用步骤:置镜(装镜头)→ _ _ _ _ _ _ _ →置片→对焦→观察。

3.大功率镜的变换:找到物像后， 将待观察的物体图像移动到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(顺序:移动胶片→转动转换器→调整镜子或光圈→调整对焦螺丝)。

回答:

1.直径倍数，长度和宽度2。瞄准光3。视野中心，细聚焦螺旋和反射镜。

第二，检测生物组织中的碳水化合物、脂肪和蛋白质。

1.实验目的:尝试用化学试剂检测生物组织中的碳水化合物、脂肪和蛋白质。

2.实验原理:

(1)可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)在加热条件下与费林试剂反应，可生成砖红色沉淀。淀粉暴露在碘中会变蓝。如果检查彩色组织或器官，如绿叶，则需要用酒精处理。

(2)脂肪可用苏丹红ⅲ染料溶液染色(或染色)。

(3)蛋白质与_ _ _ _ _ _反应，产生紫色反应。(蛋白质中含有大量的_ _ _ _ _ _ _，在碱性NaOH溶液中可与缩二脲试剂中的Cu2+反应生成紫色反应。)

3.可溶性还原糖的鉴定实验，应选择_ _ _ _ _植物组织(如苹果、梨)便于观察。

4.实验试剂。

(1)费林试剂(包括溶液A:质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液和溶液B:质量浓度为_ _ _ _ _ _的硫酸铜溶液)与缩二脲试剂(包括溶液A:质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液和溶液B:质量浓度为_ _ _ _ _ _的硫酸铜溶液)的比较:①。②原则不同。费林试剂的本质是新配制的_ _ _ _ _ _溶液。Bibiuret试剂本质上是Cu2+，在碱性条件下可以与肽键反应形成络合物。③使用方法不同。费林试剂是用氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。Bibiuret试剂是先加入_ _ _ _ _ _溶液，然后滴加_ _ _ _ _ _溶液。

(2)洗去体积分数为_ _ _ _ _ _的漂浮物。

5.实验解释。

(1)在还原糖中加入费林试剂后，溶液的颜色按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的顺序变化。

(2)花生种子片应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。旋转细准焦螺旋时，如果花生片中一部分细胞清晰，另一部分模糊，原因一般是_ _ _ _ _ _。

回答:

2.脱色，橙色，红色，缩二脲试剂，肽键。

3.含糖量高，颜色浅。

4 . 0 . 05克/毫升，0.01克/毫升，氢氧化铜，混合，氢氧化钠，硫酸铜和50%酒精溶液。

5.浅蓝色，砖红色，很薄，厚度不均匀。

实验三:观察细胞内DNA和RNA的分布。

1.实验原理:甲基绿和吡哆醇对DNA和RNA的亲和力不同。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _用甲基绿和吡哆醇对细胞进行染色，可以同时显示细胞内DNA和RNA的分布。

2.盐酸的作用:改变细胞膜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _将染色体中的DNA和蛋白质分开，促进DNA和_ _ _ _ _ _的结合。

3.常用实验材料:人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶。

4.方法步骤:

(1)将一滴_ _ _ _ _ _溶液滴在干净的载玻片上；用消毒后的牙签轻轻刮擦干净的口腔内侧壁，然后将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水溶液中；将涂有口腔上皮细胞的载玻片放在酒精灯的火焰中....

(2)将干燥后的载玻片放入装有30毫升质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，对材料进行_ _ _ _ _ _；

(3)在30℃温水中保温5分钟后，用_ _ _ _ _ _冲洗载玻片10秒；然后用吸水纸吸干载玻片上的水分。

(4)用2滴吡哆醇甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；然后吸掉多余的污渍，用盖玻片盖住。

(5)首先找到资源染净色和颜色的区域，然后用高倍镜观察各个部位的染色情况。

回答:

1.甲基绿、吡唑红和混合染料。

2.渗透性和染料。

3.表皮内细胞。

4.0.9% NaCl，烘干，水解，慢慢蒸馏出水，均匀而浅。

实验四:体验制备细胞膜的方法。

1.实验步骤:

(1)用试管吸取少量红细胞，滴一小滴在载玻片上，用盖玻片覆盖，并做临时装载。

(2)高倍显微镜下观察。观察清楚后，在盖玻片的一侧滴一滴_ _ _ _ _ _。同时，小心地用另一面的吸水纸吸引它。注意不要吸走细胞。以上操作均在台上进行，连续观察细胞的变化。可以看出，水附近的一些红细胞发生了变化。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

2.稀释及稀释时使用生理盐水的原因:稀释后可减少血液中血浆蛋白等杂质。生理盐水用于保存_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.选择动物细胞做实验的原因:没有动物细胞。

4.选择哺乳动物成熟红细胞进行实验的原因:没有人类和其他哺乳动物的成熟红细胞，可以获得相对纯净的细胞膜。

5.细胞破裂后，用什么方法获得更纯的细胞膜:细胞膜是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _获得的。

6.如何获得植物的细胞膜:首先用纤维素酶和果胶酶水解植物的细胞壁，得到_ _ _ _ _ _ _；然后放入清水中，水自由扩散，原生质膨胀破裂；最后，通过离心分离获得植物细胞膜。

回答:

1.稀释剂、蒸馏水、凹陷消失，内容物流出。

2.渗透压与细胞破裂。

3.细胞壁

4.细胞核和许多细胞器(膜)。

5.离心机。

6.原生质。

实验五:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

1.叶肉细胞中的叶绿体呈绿色，扁椭球形或球形，散布于细胞质中，在_ _ _ _ _ _下可观察到其形态。一般选用苔藓叶作为实验材料。苔藓属于低等植物，叶子是绿色的，不用加工就可以观察到。或者拿有一些叶肉的菠菜叶的下表皮来说，由于表皮细胞不含_ _ _ _ _ _，下表皮的叶肉细胞排列松散，叶绿体_ _ _ _ _ _便于观察。

2.线粒体在动物细胞和植物细胞中普遍存在。骏绿染料溶液(将0.5g骏绿溶于50mL生理盐水中，加热至30-40℃，充分溶解)可使活细胞中的线粒体呈现_ _ _ _ _ _。通过染色， 高倍显微镜下可以观察到，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人口腔上皮细胞可用于制作切片，无_ _ _ _ _ _干扰。

3.观察叶绿体时，我们可以看到叶绿体可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.临时片剂中的材料应保持_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _状态的原因

回答:

1.高倍显微镜下，单层细胞，叶绿体，数量多而少。

2.蓝绿色，居住条件和颜色。

3.运动、细胞质和光照强度。

4.有水。

实验六:植物细胞吸水脱水。

1.原生质层相当于一层_ _ _ _ _ _，成熟的植物细胞可以通过_ _ _ _ _ _吸水或失水。

2.当外溶液的浓度大于细胞液的浓度时，根据扩散原理，水会从细胞液渗漏到外溶液中，通过渗透作用失去水分。因为_ _ _ _ _ _ _的细胞壁小，但原生质层大，使它们分离。相反，如果外部溶液的浓度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.实验材料:颜色极紫的洋葱外皮，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水。

4.方法步骤:

(1)暂时包装洋葱皮。

(2)观察洋葱表皮细胞中紫色中央液泡的大小和_ _ _ _ _ _的位置。

(3)从盖玻片的一侧滴加0.3g/mL蔗糖溶液，并_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。反复几次后，洋葱表皮细胞渗入蔗糖溶液中。

(4)用低倍显微镜观察洋葱表皮细胞中紫色中央液泡的大小和原生质层的位置变化。

(5)从盖玻片一侧滴清水，盖玻片另一侧用吸水纸吸干。重复几次，洋葱表皮细胞就会渗入清水中。

5.用低倍显微镜观察洋葱表皮细胞中紫色中央液泡的大小和原生质层的位置变化。

6.关于相关问题的讨论:

(1)洋葱鳞片中的表皮细胞能否发生质壁分离和修复？是，其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选择外层皮肤细胞的原因是它们有_ _ _ _ _ _，便于观察。

(2)分离的细胞是否只有在清水中才能恢复？只要外溶液浓度为_ _ _ _ _ _，就可以恢复。如果用一定浓度的硝酸钾溶液观察分离，可以观察到血浆壁分离和自动回收。原因是细胞主动吸收....

回答:

1.半透膜和渗透。

2.柔韧性，大于和吸水性。

4.低倍显微镜，原生质层和吸水纸抽吸。

6.活的成熟植株，大的紫色液泡，低于细胞液浓度，K+和NO3-。

实验7:比较过氧化氢在不同条件下的分解。

1.酶在化学反应中的作用。本质上，酶是一种有机催化剂。与无机催化剂相比，它的主要功能是高效，即能显著降低_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.加热可以促进H2O2分解为水和氧气，提高反应速率；新鲜肝脏中含有较多的过氧化氢酶，可在室温下催化H2O2分解。过氧化氢酶在不同温度下具有不同的催化效率。氯化铁溶液中的Fe3+也能催化过氧化氢。

3.实验设计中应注意变量和控制变量的方法。

(1)什么是自变量？这个实验中哪些变量是自变量？自变量是_ _ _ _ _ _ _的变量。本实验以三氯化铁溶液和肝研磨液为自变量。

(2)因变量是什么？因变量是随着自变量的变化而变化的变量。在本实验中，过氧化氢的分解速率是因变量。

(3)什么是无关变量？如何控制无关变量对实验结果的影响？无关变量是指在实验过程中，除了自变量之外，还可能存在一些可变因素，会影响实验结果。这些变量被称为无关变量。在这个实验中，试管的清洁度，以及三氯化铁溶液和过氧化氢酶溶液是否滴准确都是无关的变量。无关变量也可能影响实验结果，所以要尽可能消除_ _ _ _ _ _对实验的影响。

回答:

1.常温常压，活化能。

3.人为改变和无关变量。

实验8:影响酶活性的条件。

1.实验原理:酶的活性受温度和pH的影响，适当的温度和pH有利于酶的活性。

2.淀粉酶和过氧化氢酶容易获得，在实验室条件下温度和酸碱度容易控制。

3.几个具体案例:

(1)探讨温度对淀粉酶活性的影响。

说明:①本实验中，底物和酶应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

答:分开保暖，混合在一起。

(2)探讨酸碱度对过氧化氢酶活性的影响。

实验9:探索酵母细胞的呼吸方式。

1.酵母是一种单细胞真菌，能在有氧和无氧条件下生存，属于_ _ _ _ _ _。在有氧条件下，酵母通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水。在厌氧条件下，酵母通过细胞呼吸产生酒精和少量二氧化碳。

2.CO2可以使清澈的石灰水变浑浊，也可以使溴百里酚蓝水溶液从_ _ _ _ _ _ _。根据石灰水的浑浊程度或溴百里酚蓝水溶液的黄色，可以检测酵母培养物中CO2的产生。

3.橙色重铬酸钾溶液在_ _ _ _ _ _条件下与乙醇(酒精)发生化学反应。

4.将装置(A)与橡胶球连接，让空气体间歇连续通过三个锥形瓶，既保证了O2的充足供应，又使进入A瓶的空气体先通过NaOH的锥形瓶，洗去空气体中的CO2，从而保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变得浑浊。

5.瓶子B应该放置一段时间。酵母消耗完B瓶中的氧气后，应接在装有清石灰水的锥形瓶上，以保证厌氧呼吸产生的CO2导入到清石灰水中。

6.检测喷洒香精的产生:取2mL酵母培养液滤液注入两个干净的试管。将溶有0.1g重铬酸钾的0.5mL _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _溶液(体积分数:95%-97%)加入试管中，轻轻摇动使其混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。

7.这个实验是_ _ _ _ _ _实验。这类实验一般设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的对比分析，探究各种因素与被试之间的关系，相当于“互控实验”。

回答:

1.兼性厌氧菌。

2.蓝色变成绿色再变成黄色需要多长时间？

3.酸度和灰绿色。

5.密封。

6.浓硫酸

7.对比

实验10:叶绿体色素的提取和分离。

1.实验目的:资源网试图用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方法从叶绿体中提取色素。

2.实验原理:

(1)叶绿体中的色素是有机的，不溶于水，溶于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果没有无水乙醇，也可以用95%体积的乙醇，但要加入适量的_ _ _ _ _ _去水。

(2)色谱溶液为脂溶性强的有机溶剂。叶绿体色素在色谱溶液中的溶解度不同。低分子量具有高溶解度，与滤纸上的色谱溶液扩散快，而低溶解度与滤纸上的色谱溶液扩散慢。因此，色谱用于分离四种色素。

3.实验材料:嫩绿色菠菜叶。

4.色素的提取:将5克绿叶切块，放入研钵中，加入_ _ _ _ _ _、CaCO3和10毫升无水乙醇，快速充分研磨。(_ _ _ _ _ _ _ _ _)能中和液泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体破坏。)

5.画滤液细线时注意用毛细吸管吸少量滤液，沿铅笔线画一条_ _ _ _ _ _的滤液细线，晾干后重复三次。

回答:

1.过滤和纸色谱2。有机溶剂，无水碳酸钠，溶解度4。二氧化硅和碳酸钙。精致、整洁、笔直。

11个实验模拟了细胞表面积与体积的关系。

1.实验原理:用琼脂块模拟_ _ _ _ _ _。琼脂块越小，其表面积越大，与外界有效物质的表面积越大。琼脂块中含有酚酞，遇到NaOH时呈紫色，表示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散深度。然后，通过计算同一时间内NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积的比值，可以反映细胞的_ _ _ _ _ _。

2.同时，NaOH在各琼脂块中的扩散深度基本相同，这意味着NaOH在各琼脂块中的扩散深度相同。

3.结论:琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大。随着琼脂块的增大，氢氧化钠扩散体积与整个琼脂块体积的比值增大。

回答:

1.细胞和物质的运输效率。速度3。还原和还原。

观察细胞有丝分裂的实验。

1.实验原理:

(1)在高等植物中， 有丝分裂常见于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因为每个细胞的分裂都是进行的，所以在同一个分生组织中可以看到处于不同分裂阶段的细胞。

(2)染色体容易被_ _ _ _ _ _(如龙胆紫溶液)染色。通过在高倍显微镜下观察不同阶段细胞中染色体(或染色质)的存在状态，可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个阶段，进而可以知道有丝分裂的完整过程。

2.实验步骤:

(1)洋葱根尖可在根长约5厘米时使用。

(2)负载的生产(解离→漂洗→染色→压片)。

①解离:上午10:00-下午2: 00，将洋葱根尖切好，放入装有15%盐酸和_ _ _ _ _ _溶液按体积比混合溶液(1: 1)的玻璃盘中，室温下解离3 ~ 5分钟。目的:溶解细胞间物质至_ _ _ _ _ _。此时，细胞被盐酸杀死。应确保解离时间，以便细胞能够分散。解离时间不宜过长，否则根尖太嫩无法取出。

②冲洗:根尖变嫩后， 用镊子取出，放入装有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的玻璃盘中冲洗干净，目的是洗掉解离液，便于染色。

③染色:将洋葱根尖放入装有质量浓度为0.01克/毫升的龙胆紫溶液的玻璃盘中，染色3 ~ 5分钟。

④制作:用镊子取出洋葱根尖，放在载玻片上，加入一滴清水，用镊子尖端将洋葱根尖折断，用盖玻片覆盖。然后，用拇指轻轻按压滑块，使其_ _ _ _ _ _ _。

3.观察

(1)首先用低倍显微镜观察，发现分生组织细胞。分裂细胞的特征是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)高倍镜观察找出细胞分裂期的细胞，再找出细胞分裂期的细胞。

回答:

1.分生区，独立的碱性染料。

2.2 ~ 3毫米，95%酒精，分离细胞，清水，在盖玻片上加入载玻片，分散细胞。

3.方形，排列紧密，中期和前期，后期和后期。

必修二

十三个实验性状分离比的模拟实验。

1.实验原理:根据孟德尔对分离现象的解释，生物特性是由遗传因素(基因)决定的。当生物生殖细胞(配子)形成时，成对的基因被分离并进入不同的配子。杂合子自交时，雌雄配子随机结合，导致后代性状分离。性状分离比例为显性:隐性= 3: 1。甲乙两个桶分别代表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.问题讨论:

(1)为什么你必须_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _确保每个球被抢到的概率相等，数据准确。

(2)随机抓取10次，要求学生做出统计结果，是否有三个基因组合，性状分离比例是否为1:2:1？不会，因为实验统计中有足够的样本，这是孟德尔正确分析实验结果的前提之一。10粒豌豆数下来，误差会很大。

回答:

1.雌雄生殖器官，雌雄配子2。把它们放回原位。

十四.蝗虫精母细胞减数分裂的观察。

1.目的:通过观察减数分裂的固定座架，认识减数分裂不同阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的认识。

2.在低倍显微镜下观察。鉴别初级精母细胞、次级精母细胞和精母细胞。

3.首先，用低倍显微镜寻找...依次是细胞。

4.在高倍显微镜下仔细观察染色体_ _ _ _ _ _。

回答:

1.蝗虫精母细胞。

3.减数分裂的第一个中期和后期，减数分裂的第二个中期和后期。

4.形式、位置和编号。

实验15低温诱导植物染色体数目的变化。

1.实验原理:

(1)在植物的有丝分裂分生组织细胞中，染色体的着丝粒在有丝分裂后期分裂，子染色体在吐丝的作用下分别向两极移动，最终为_ _ _ _ _ _。

(2)低温处理植物组织细胞时，抑制了血管翳的形成，使染色体被拉到双极细胞时不能分裂成两个子细胞。因此，植物细胞发生了变化。

2.实验步骤:

(1)低温诱导:培养洋葱根，当洋葱根长到1cm左右时，将整个装置放入冰箱(4℃)的低温室内，进行诱导培养36h。

(2)固定形态:将诱导出的根尖切约0.5-1cm，浸泡在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)生产和装车:解离→漂洗→染色→压片。

(4)观察:用显微镜观察，寻找染色体数目发生变化的细胞。

回答:

1.平均分布，2号染色体。卡诺溶液，95%酒精。

十六项研究人类常见遗传病的实验。

1.在调查遗传病发病率时， 最好选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _被调查的人口应足够多，并应注意_ _ _ _ _ _。

2.在调查遗传病的遗传方式时，要调查得出_ _ _ _ _ _。

回答:

1.单基因，随机抽样2。患者的家族和遗传谱系。

必修三

十七个实验探索植物生长调节剂对扦插枝条的生根效果。

1.实验原理:植物生长调节剂处理的植物插条对植物插条生根的影响很大，不同浓度、不同时间处理的效果不同。它的影响有一个最佳浓度，在这个浓度下。

2.选择插条:1年生苗最好(1年生或2年生枝条的形成层细胞分裂能力强，发育快，容易成活)。枝条形态上端扁平，下端应切成_ _ _ _ _ _，可增加吸水面积，促进扦插后成活。每根枝条留3-4个芽，所选枝条尽量多留芽。

3.岩屑的处理方法:(1)_ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _。

4.我们可以设计一组_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

回答:

1.生根数最多，生长最快。斜面3。浸泡法和浸渍法。浓度梯度和预实验。

实验18探索了培养基中酵母数量的动态变化。

1.在含糖液体培养基(培养液)中，酵母迅速增殖并在密闭容器中形成酵母群。封闭容器中酵母群体的数量随时间的变化可以通过细胞计数来测量。

2.养分、空、温度和有毒排泄物是影响种群持续增长的限制因素。

3.酵母计数法:_ _ _ _ _ _ _。将盖玻片放在计数室上，用吸管吸出培养液，滴在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上。用滤纸吸收过量培养液。稍等，当所有细菌细胞都沉淀到计数室底部时，将计数板放在舞台中央，在一个小方块中计数酵母的数量，然后在此基础上计数试管中酵母的总数。

4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.如果小方块中的酵母数量太多，无法计数，请先计数_ _ _ _ _ _。

回答:

3.抽样检测方法，盖玻片边缘，估计4。轻轻摇动试管几次并稀释。

实验19土壤动物类群丰富度的研究。

1.土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息地。研究土壤中动物类群的丰富度很容易，有助于了解群落。

2.抽样可以由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _收集和调查。

3.收集小动物:_ _ _ _一般用于采样。也可以采用简单的收集方法。发现体型较大的动物可以用纱布包裹的镊子取出；较小的动物可以由_ _ _ _ _ _收集。收集的小动物可以放入酒精中，也可以将活的小动物放入试管中。

4.丰富度的统计方法:_ _ _ _ _和_ _ _ _ _。视觉估计方法的分类和表示方法有:“非常多、很多、更多、更少、更少、很少”等。

回答:

1.基本特征和结构2。采样器采样3。陷阱和吸虫管4。名义计算方法和直观估算方法。

二十个实验设计制作生态舱，并观察其稳定性。

1.可以组织_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _但同时，这个人工生态系统的稳定是有条件的，可能是短暂的，而且会发生。

2.水族箱必须密封和_ _ _ _ _ _。

3.放置在生态舱中的生物必须具有强大的生命力，放置在生态舱中的生物也必须具有强大的生命力。

4.放在室内通风光线好的地方，避免阳光照射。

回答:

1.基本构成和继承2。透明度3。种类齐全，数量适宜。直接照射。

下一篇：未解之谜大全（世界十大未解之谜）
上一篇：儿童化妆（儿童到底能不能化妆？）